教育的名人名言[48句]：是我的教育信仰的真谛之一

1、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

2、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

3、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

4、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

5、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

6、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

7、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。苗体君

8、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。苏霍姆林斯基

教育的名人名言

9、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立

10、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教陶行知

11、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知

12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

13、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。颜元

14、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知

15、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

16、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

教育的名人名言

17、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

18、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

19、多办一所学校，就可少建一座监狱。雨果

20、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

21、教子功夫：第一在起家，第二在择师。陆世仪

22、教育为公以达天下为公。陶行知

23、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

教育的名人名言

25、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

26、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

27、不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

28、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

29、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。张于义

30、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯

31、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

32、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

教育的名人名言

33、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

34、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

35、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

36、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

37、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培

38、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

39、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

40、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

教育的名人名言

41、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

42、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

43、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

44、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

45、就是培养他对前途的希望。马卡连柯

46、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡

47、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。李岚清

48、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹